МЕДИЧНА СТОРІНКА

Пам’ятка

Диспансеризація дитини

 

  • Диспансеризацію дитини починають і завершують оглядом у педіатра. Залежно від віку, конституції організму, стану імунної системи дитини, ризику хронічної патології педіатр визначає перелік фахівців, які мають оглянути дитину, терміни профілактичних щеплень, необхідні лабораторні аналізи. Під час повторного візиту до лікаря на підставі результатів повного обстеження Ви отримаєте висновок про стан здоров’я своєї дитини. За потреби педіатр призначить лікування та порадить профілактичні заходи для збереження і зміцнення здоров’я, дасть рекомендації щодо харчування, розпорядку дня, фізичного виховання

(гімнастика, масаж, загартовування).

 

  • У дитячому садку   збільшується навантаження на зір дитини, оскільки вона          більше часу,   ніж удома, проводить за малюванням, ліпленням та іншими заняттями, які потребують

напруження очей. Тому важливо перед початком відвідування дошкільного закладу організувати огляд дитини окулістом. Фахівець перевірить гостроту зору та виключить можливу патологію очей або за потреби призначить лікування.

 

  • Бажано пройти огляд в отоларинголога, адже чимало дітей хворіють на хронічний тонзиліт або розростання мигдаликів (аденоїдів). Коли діти потрапляють до нового середовища, нового колективу, наявні в них хронічні захворювання носоглотки можуть загостритися. Медичній сестрі дошкільного закладу задля якісного контролю за здоров’ям дитини необхідно отримати вичерпну інформацію про стан її носоглотки.

 

  • Необхідно провести санацію порожнини рота, виявити уражені карієсом зуби, а також перевірити прикус. Лікар-стоматолог розповість, як уникнути проблем із зубами та чутливими яснами, і за потреби проведе лікування.

 

  • Під час      проходження

диспансеризації необхідно зробити загальний аналіз крові. Він покаже вміст гемоглобіну та лейкоцитів.

 

  • На лабораторний аналіз слід подати сечу. Якщо аналізи виявлять інфекційні захворювання сечових шляхів або вульвовагініт у дівчат, обов’язково зверніть на це увагу медичної сестри дошкільного закладу.

 

  • У дитини, що періодично потерпає від розладів шлунку, закрепів, радимо взяти на лабораторні дослідження кал:

аналіз покаже, які складові їжі організм перетравлює, а які — ні.

 

  • За результатами аналізу може знадобитися ультразвукове дослідження органів черевної порожнини, консультація гастроентеролога.

 

  • Профілактичні щеплення бажано зробити не пізніше ніж за місяць до вступу дитини до дитячого садка.

 

  • езультати оглядів і досліджень мають бути внесені до медичної картки дитини.

 

Будьте здорові!

Рекомендації для батьків

«Диспансеризація дитини»

 

Пам’ятка 

Коли не варто віддавати дитину

до дошкільного закладу

 

  • У сім’ї з’явилося немовля, якому тепер необхідно більше уваги й у мами стало обмаль часу на його старшого брата чи сестру. Якщо за таких обставин відвести дитину до дитячого садка, вона відчуватиме себе непотрібною, вирішить, що її намагаються позбутися через те, що тепер любитимуть не її, а нового маленького

члена сім’ї. Ця ситуація лише ускладнить входження дитини в групу дошкільного закладу. До народження братика чи сестрички дитину треба готувати заздалегідь, пояснюючи, що немовля потребуватиме піклування і уваги старшого братика (чи сестрички), а пізніше, коли дитина підросте, він (вона) зможе з ним гратися, навчити її багато чого як старший(ша) і доросліший(ша). Дитину можна віддавати до дошкільного закладу не раніше, як за півроку після народження немовляти, коли вона звикне до нього і буде впевнена, що батьки її не розлюбили.

  • Батьки розлучаються. У тому, що тато йде з дому назавжди, дитина вбачає свою провину: «Я погано себе поводив(ла), от тато мене і розлюбив». Для дитини це трагедія. А якщо й мама ще віддає її чужим тьотям у чужий дім, який має назву «дитячий садок», то для дитини це буде означати, що мама вирішила її покинути. Цей стрес дитина буде переживати дуже складно, що може позначитися на її здоров’ї. Під час і одразу після розлучення мама має піклуватися про дитину зі значно більшою любов’ю і ласкою, ніж це було раніше, а тато — якомога частіше приходити до дитини, запевняючи її в тому, що любить як і раніше, просто ночувати буде в іншому місці. Щойно дитина заспокоїться і звикне до цієї ситуації, а відбудеться це не раніше як через три – п’ять місяців, можна порушувати питання про вступ до дошкільного закладу.

 

  • Сім’я нещодавно переїхала (менше як один чи півтора місяці). Масштаб переміни не дуже істотний: змінили лише квартиру чи місто. Дитина має прийняти ці зміни й адаптуватися до нових стін, меблів; нових людей, які поруч, — сусідів, дітей на ігровому майданчику в дворі. Можливо, змиритися, що бабуся тепер далеко й вже не буде щодня бачитися з нею. Мама й тато поруч, разом з дитиною, тому звикання проходить легше. Однак накладати дві події: переїзд і вступ до дитячого садка — не варто саме з погляду на збереження здоров’я дитини.

 

  • Якщо за півтора або за два з половиною місяці від початку відвідування дитиною дошкільного закладу батьки планують відпустку, тобто вона не ходитиме до дитячого садка від двох до шести тижнів, то не варто обирати для вступу саме цей період. За такої тривалої перерви адаптація починається спочатку, дитина знову має звикати до всіх особливостей дитячого садка. А тому перше входження дитини в умови дошкільного закладу ліпше планувати після відпустки.

 

  • Дитина нічого не вміє робити самостійно, і батьки хочуть, щоб саме вихователька навчила їхню дитину вдягатися, вмиватися, тримати ложку та        виделку          в          руках, користуватися туалетом. Не варто сприяти формуванню в дитини       комплексу      меншовартості.         Ліпше навчити         дитину           всьому            заздалегідь     або почекати трохи зі вступом до дитячого садка, надавши їй природній час для оволодіння необхідними побутовими вміннями й навичками. Дитина           має      навчитися      в          дитячому        садку насамперед гри та спілкуванню з однолітками.

 

  • Дитина нещодавно перенесла важке захворювання і є заслабкою. Почекайте, зміцніть здоров’я дитини. Щойно імунітет поліпшиться, можна її поступово ознайомлювати з дошкільним закладом.

 

Рекомендації для батьків

«Коли не варто віддавати дитину

до дошкільного закладу»

 

 

Пам’ятка

Особливості харчування дитини під час адаптації  до умов дошкільного закладу

 

  • Не варто змінювати стереотип поведінки дитини, зокрема і звички харчування, у перші дні перебування в дошкільному закладі.
  • Не можна змушувати дитину їсти, якщо вона відмовляється, — це посилить негативне ставлення до нового оточення.
  • Слід підсолювати порцію новачка невеликою кількістю солі, якщо вдома дитина звикла до більш солоної їжі. Згодом кількість солі можна зменшити до загального рівня. Така поступова адаптація дитини

до смакових        особливостей їжі в дитячому садку триває два – три тижні.

  • На початку         адаптаційного     періоду батькам варто          годувати    дитину сніданком вдома, спокійно і без поспіху.
  • Нову для дитини страву варто вводити в раціон невеликими         порціями.          Ліпше покласти дитині меншу кількість їжі,  а потім, за її бажанням, додати ще.
  • Слід пояснити дитині корисність нової страви, що допоможе перебороти її неофобію та сприятиме виникненню зацікавленості новою стравою:
  • поінформувати дитину щодо складу страви, способу її приготування, смаку та користі для здоров’я;
  • долучити дитину до розмови про страву чи її компоненти перед обідом;
  • порадити батькам приготувати вдома нову страву відповідно до меню дошкільного закладу.
  • Новачка під час обіду можна посадити за стіл до дітей, які добре їдять. Уплив однолітків, роль наочного навчання та бажання наслідувати оточення позитивно впливатимуть на харчову поведінку дитини.

 

Смачного!

Рекомендації для батьків

«Особливості харчування дитини під час адаптації  до умов дошкільного закладу»

 

 

 

Підготовка дитини до умов дошкільного закладу

 Сформуйте у себе позитивне ставлення до дитячого садка, налаштуйтеся на те, що дитині тут буде добре, її буде доглянуто, оточено увагою, вона матиме підтримку.

 

 Уникайте будь-яких негативних розмов у сім’ї про дошкільний заклад у присутності дитини, адже вони можуть сформувати в неї негативне ставлення до відвідування дитячого садка.

 

 Створіть спокійний, безконфліктний клімат у сім’ї.

 Заздалегідь потурбуйтеся про те, щоб розпорядок дня дитини вдома був наближеним до розпорядку дня у дошкільному закладі (підйом, тривалість денного сну, прийоми їжі, прогулянки).

 Ознайомтеся з режимом харчування та меню у дошкільному закладі.

 

 Навчайте дитину їсти неперетерті страви, пити з чашки, привчайте тримати ложку.

 

 Відучіть дитину від підгузків. Виховуйте в неї потребу проситися до туалету.

 

 

 Учіть дитину впізнавати свої речі: білизну, одяг, взуття, носовичок.

 

 Учіть гратися іграшками. Наприклад, ляльку можна годувати, колисати, гойдати; пірамідку — збирати, розбирати.

 Привчайте дитину після гри класти іграшки на місце.

 Грайтеся вдома в дитячий садок з ляльками: погодуйте їх, почитайте казку, поведіть на прогулянку, покладіть спати.

 Виховуйте в дитини позитивний настрій та бажання спілкуватися з іншими дітьми.

 Тренуйте систему адаптаційних механізмів у дитини — привчайте її до ситуацій, у яких потрібно змінювати форми поведінки.

 Підготуйте для дитини індивідуальні речі: взуття та одяг для групи, 2–3 комплекти змінної білизни, чешки для музичних занять, носовичок.

 Повідомте медичну сестру про стан здоров’я вашої дитини.

 Дайте дитині до дитячого садка улюблену іграшку.

 Не залишайте дитину одну в перші дні відвідування дитячого садка, побудьте з нею певний час на прогулянці, до обіду, за потреби — залишіться на тиху годину.

 

Рекомендації для батьків

«Підготовка дитини до умов дошкільного закладу»

Рекомендації

Полегшення адаптації дитини із затримкою психічного розвитку

до умов дошкільного закладу

 

  • Облаштуйте кімнату дитини так, аби наповнити її розвивальними іграшками та матеріалами. Віддавайте перевагу автодидактичним іграшкам,        як-от: матрьошки, пірамідки, вкладиші тощо, — а також   матеріалам     для      ліплення, аплікації, малювання тощо. Забезпечте дитині заняття з практичним психологом, логопедом,           дефектологом, медичною сестрою з лікувальної фізкультури та з іншими фахівцями вузького профілю відповідно до конкретної ситуації.

 

  • Створіть умови для спілкування дитини з тваринами. Відвідуйте разом із нею зоопарки, дельфінарії, іподроми тощо. За можливості заведіть домашнього улюбленця. Позитивний вплив спілкування дітей із затримкою психічного розвитку з тваринами науково доведено.

 

  • Пильнуйте за дотриманням відповідного раціону харчування дитини, наприклад, безглютенової та безкозеїнової дієт.

 

  • Проводьте з дитиною якомога більше часу, забезпечуючи необхідний їй тактильно-емоційний контакт.

 

  • Давайте дитині свободу дій. У багатьох ситуаціях гіперопіка може спричинити відставання дитини в розвитку в певних сферах. Аби уникнути цього, необхідно давати їй змогу бігати і падати, гратися з піском, водою та іншими текстурами, ламати та розбирати іграшки тощо.

 

  • Хваліть, заохочуйте дитину за успішне виконання завдання тощо. Створіть власну систему заохочень, використовуючи, наприклад, наклейки, значки тощо.

 

  • Розпочніть соціалізацію дитини заздалегідь. Це можуть бути прогулянки, поєднані з певними видами діяльності, або домашні зустрічі-заняття з однією дитиною такого самого або трохи старшого віку (або кількома дітьми).

 

  • Поінформуйте вихователів та інших дорослих, із якими контактує дитина, про її діагноз задля максимально успішної організації взаємодії, залучення її до колективу однолітків, а також запобігання можливих негативних реакцій інших дітей щодо неї.

 

  • Установіть чіткий розпорядок дня, як протягом підготовки до дитячого садка, так і під час його відвідування. Режим дня має бути простим: час і послідовність сну, занять, перегляду телевізійних програм, харчування та прогулянок потрібно регламентувати. У розкладі дня варто передбачити можливість змін, однак за умови збереження основних режимних моментів. Це дає змогу сконцентруватися на забезпеченні відповідного рівня емоційного комфорту дитини, а також полегшує її адаптацію до дитячого садка й згодом до школи.

 

Усе буде добре!

Рекомендації для батьків

«Полегшення адаптації дитини із затримкою психічного розвитку

до умов дошкільного закладу»

 

 

 

Рекомендації

Способи запобігання труднощам адаптації до умов дошкільного закладу

 

  • Готуючи дитину      до     відвідування дошкільного закладу, докладно розкажіть їй, як удень вона ходитиме до дитячого садка,   а        ввечері          вдома        ви     разом робитимете щось цікаве.
  • Розповідайте дитині, що буде, коли ви повернетеся, щоб вона була впевнена, що потрібна батькам.
  • Навчайте дитину вдома необхідних навичок самообслуговування та взаємодії з оточенням.
  • Під час обрання дошкільного закладу для своєї дитини знайомтеся з вихователями. Чи захотіли б Ви кожний день проводити з цими вихователями? Якщо так, упевнено «віддавайте» свою дитину їм.
  • Збираючись вести дитину до дитячого садка, домовтеся з вихователями, що впродовж певного часу відвідуватимете дошкільний заклад разом із дитиною. Водночас дослухайтеся до рекомендацій педагогів щодо цього.

 

  • Ведучи дитину до дитячого садка, дайте їй маленьку іграшку, сказавши: «Якщо ти захочеш, щоб я про тебе подумала, притисни її до себе. І я одразу про тебе подумаю». Ілюзія зв’язку з батьками дуже важлива для дитини. Вона знижує реакцію стресу на нову ситуацію.
  • Частіше висловлюйте дитині свої почуття, проявляйте їх.
  • Знаходьте час вислухати, що саме непокоїть вашу дитину, які в неї виникають труднощі, а також чого вона досягла.
  • Створіть спокійний, безконфліктний клімат для дитини в сім’ї та оптимальний режим дня. Оберігайте нервову систему дитини.
  • Пильнуйте, аби дитина відвідувала дошкільний заклад лише здоровою.
  • Почувайтеся компетентними батьками, вірте, що з будь-якою складною ситуацією можна впоратися, якщо її розв’язувати одразу, а не відкладати.

 

Рекомендації для батьків

«Способи запобігання труднощам адаптації до умов дошкільного закладу»